关于举办第二届全省高校青年教师教学竞赛的通知

 

闽工〔2014〕49号

 

各本科高校、工会：

根据中国教科文卫体工会全国委员会、教育部办公厅《关于举办第二届全国高校青年教师教学竞赛的通知》（教科文卫体工发〔2014〕13号）的部署要求，省总工会、省教育厅决定于7月6-8日举办全省高校青年教师教学竞赛活动。现将有关事项通知如下：

    一、竞赛宗旨

    以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍,推动我省高等教育事业的科学发展。

二、竞赛原则

坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与和层层择优选拔；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持注重教书育人；坚持程序严谨、规范。

三、竞赛学科和参赛对象

    （一）竞赛学科。全省各有关高校要广泛开展青年教师教学竞赛活动。全省高校青年教师教学竞赛决赛分人文社会科学、自然科学基础学科、自然科学应用学科等三个组别。

    （二）参加对象和名额。各有关高校从事教育教学工作，年龄在40岁以下（1974年8月31日后出生）的青年教师。承办全省决赛的高校增加1名参赛名额，参加组别不限。

    （三）推荐程序。各有关高校应在广泛开展教学竞赛活动的基础上，择优推荐选手参赛（未组织学校选拔比赛的单位原则上不予参赛）。推荐参赛教师要具有较高教学水平，能够充分展示本校教师积极向上、奋发进取和良好精神风貌。

（四）奖项设置。

1.个人奖。每个组别根据每位参赛教师得分从高到低确定特等奖1名，一等奖3名、二等奖5名、三等奖若干名。获得各组特等奖的青年教师可按程序向省总工会申报“福建省五一劳动奖章”。全省高校青年教师教学竞赛获奖情况可作为教师评聘职称职务、考核和评先评优的重要依据。各有关高校对获奖教师应配套奖励。

2.优秀组织奖。对竞赛组织工作成绩突出的单位颁发优秀组织奖7个。一是竞赛的承办单位；二是根据活动要求，自下而上层层选拔、竞赛活动覆盖面大且青年教师参与度广的单位；三是推荐的参赛教师在竞赛中展示了良好的职业道德和教学水平，竞赛成绩优秀的单位。

3.福建省教育系统五一先锋岗。对竞赛组织到位、竞赛成绩突出的15所高校的内设机构（处、科室、系所）或二级单位可按程序向省总工会申报“福建省教育系统五一先锋岗”。

    五、竞赛实施

    （一）初赛。4月至5月为全省各有关高校安排初赛时间。全省各有关高校组织开展多种形式的青年教师教学竞赛活动。

（二）决赛。全省决赛定于7月6-8日在厦门大学举办。所有参赛教师于7月6日在厦门大学报到（报到具体地点和联系方式另行通知）。

 

附件2

 

第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛

实施方案

一、竞赛学科

竞赛学科分设三个组别：第一组为人文社会科学（含 01 哲学，02 经济学，03 法学，04 教育学，05 文学，06 历史学，12 管理学，13 艺术学）；第二组为自然科学基础学科（含07理学）；第三组为自然科学应用学科（含08 工学，09 农学，10 医学）。参赛教师根据课程性质，自主选择参加各个组别的比赛。

    二、参赛对象及名额分配

参赛教师年龄须在40周岁以下（1974年8月31日以后出生），具有高校教师资格证的在岗教师。报名时请将参赛教师身份证和教师资格证复印件各2份一起提交。独立学院及民办本科高校参赛教师必须为学校编制内且任职3年以上教师。

各有关高校按《通知》中名额进行推荐，分配的各类别名额不得自行调剂使用，如没有合适人选可以不推荐或少推荐。

三、竞赛内容要求

竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计（教案）、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，两者权重分别为15%、80%、5%。

（一）比赛主题要求

参加比赛课程应是列入本科教学计划的正式课程（至少2学分），具有明确的教学对象。所选取的参加比赛的主题（或章节）应是课程的正式授课内容，与课程其它章节内容应有内在的联系和前后承接关系。

（二）教学设计要求

教学目标明确，教案内容符合教学大纲的要求，教学步骤符合学生的认知心理；重点与难点清楚，解决方法有针对性，注重理论联系实际，讲求科学性和探索性，具有一定的深度和广度。

    （三）教学演示要求

要求用普通话讲授。讲课内容注重启发式，注意理论联系实际，讲求逻辑性；教学内容讲求科学性和探索性，有一定的深度和广度；使用板书或电子课件授课均可，使用电子课件授课的，需有适当板书。板书或课件布局合理、字体工整、清晰、美观。教学用语清晰生动、有表现力；教态自然大方，着装庄重得体。

（四）教学反思要求

参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的1小时内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料（600字以上）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿或打印稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料。

四、竞赛流程

    （一）参赛教师在报名前须准备同一参赛课程3个完整教学设计（教案）和与之相对应3个课堂教学节段（20分钟的课堂教学演示）的PPT。

    （二）所有参赛教师在开始比赛前一天抽签确定参赛顺序。

    （三）比赛当天现场由评委随机抽签确定参赛教师的具体参赛教学节段。

    （四）课堂教学竞赛结束后，选手进入指定计算机室，在1小时内完成教学反思（打印或手写均可）。

    （五）评委根据参赛教师的教案、教学演示现场评分和教学反思评分，成绩在当天竞赛结束后公布。具体评分标准见附件2-1、2-2、2-3。

五、提交材料要求

（一）参赛教师《推荐表》1式8份和身份证复印件、教师资格证复印件1式各2份。

（二）参赛课程教学大纲的基本内容（具体见附件2-4）（一式8份）。

（三）参赛课程3个完整的教学设计和3个20分钟教学演示PPT（一式8份），其中PPT每页幻灯片不超过六幅。

    （四）参赛高校校内比赛组织情况以及参赛教师获奖文件。

六、注意事项

（一）竞赛不安排师生听课。

（二）参赛教师根据参赛演示内容需要，可携带教学模型、挂图、激光笔等。

（三）比赛前一天，由竞赛组委会召开参赛单位领队及参赛教师会议，抽签确定参赛教师参赛次序，并开放竞赛场地，供参赛教师熟悉比赛环境和多媒体设备。

（四）为保证公平公正公开，参赛教师得分以去掉一个最高分和一个最低分后以平均分计算。评审专家实行实名制。参赛教师在课堂教学、教学反思环节以及报名时提交给评委的所有文字材料中不得出现参赛教师姓名、学校和市、区等信息。

（五）参赛教师在决赛过程中应尊重评委，遵守赛场纪律。决赛中出现问题有争议的，可向组委会反映。

七、时间和地点安排

（一）竞赛时间。2014年7月6-8日（具体时间另行通知）。

（二）竞赛地点。厦门大学，具体事项另行通知。

参赛报到时间7月6日。报到地点及联系方式另行通知。

 

附件2-1

 

第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛

教学设计（教案）参考评分表

 

选手编号：             

项目	评测要求	分值	得分
教学       设计 方案     （15分）	教学目标明确,符合教学大纲要求。	2
	教学内容充实，既能理论联系实质，又反映学术前沿。	5
	教学思路清晰，重点、难点描述清楚，针对性强。	5
	教学组织有序，时间安排合理，方法手段运用恰当有效。	2
	文字表达准确、简洁，阐述清楚。	1
评委 签名		合计得分

 注：评委评分可保留小数点后两位。

 

附件2-2

 

第二届全省高校青年教师教学竞赛

决赛课堂教学演示参考评分表

选手编号:               

项目	评测要求		分值	得分
课堂 教学 80分	教学 内容 35分	教学内容符合教学目标要求，有一定广度和深度。	7
		教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强。	7
		理论联系实际紧密，反映学科发展新思想、新概念、新成果。	7
		教学信息量大，课堂教学饱满。	7
		重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。	7
	教学 组织 25分	教学设计方案体现完整，内容安排合理，教学时间利用有效。	5
		注意启发性、研究性教学，培养学生独立思考和解决问题能力。	5
		有效调动学生积极思维，师生互动效果明显。	5
		方法运用灵活、恰当，有效地运用多媒体等现代教学手段，增强课堂教学效果。	5
		板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当。	5
	语言 教态 15分	普通话讲课，声音清晰、语言准确，语速节奏恰当	5
		教态自然大方，精神饱满，上课感染力强	5
		结合课堂教学教书育人	5
	教学 特色 5分	教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好	5
评委签名			合计得分

注：评委评分可保留小数点后两位。

附件2-3

 

第二届全省高校青年教师教学竞赛

决赛教学反思参考评分表

 

选手编号：

项目	评测要求			分值		得分
教学 反思 5分	从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。			5
评委签名			合计得分

注：评委评分可保留小数点后两位。

 

说明：

本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式：

教学设计15分+课堂教学80分+教学反思5分=100分